为了进一步提升学院实训基地建设发展水平，探索实训基地运行管理新模式，4月15日-16日，党委书记吴乃山带领实训基地、动物科学技术系、党办、宣传处等部门一行六人，赴上海市上海农场、江苏农牧科技职业学院考察学习，得到了农场党委书记何为志、江苏农牧党委书记吉文林及副书记孙玲等领导的热情接待。
吴乃山等一行实地考察了上海农场标准化水产养殖场、标准化产蛋鸡场和标准化生猪养殖场，就标准化生产的生产规模、设备投入、人员需求、管理过程和效益产出等与负责人进行了深入的交流，了解企业需求，介绍我院人才培养的情况，积极寻求人才培养的合作空间，并初步达成了合作培养人才的意向。随后吴乃山等一行赴江苏农牧科技职业学院并考察学习了动物解剖标本馆、畜牧科技园（校外实训基地）及国家水禽基因库，江苏农牧是全国首批国家级骨干职业院校，在人才培养、实训基地建设和产学研等方面有着大量值得学习和借鉴的优秀经验。
通过两天的考察学习，主要有以下几点体会和认识：
土地是农业类院校生存和发展的基础要素
农业职业教育离不开土地资源的保障，这是我们走过的农业职业院校的共识。上海农场仅标准化水产养殖场面积就达3.5万亩，江苏农牧科技职业学院占地面积4300余亩，其中实训基地面积达1500亩。聚焦我院，在上海现有可支配土地1452亩，实训基地面积1291亩，有较好的办学基础，关键是如何争取各方资源的支持，将实训基地建设好、使用好，切实发挥实训基地建设在区域农业产业发展、学院的产学研、教师的教科研和课改、提高学生实践和创业能力等方面的作用。
师生倾情服务农业是实现学院可持续发展的内驱力
随着江苏农牧晚自习铃声的响起，下了晚自习课的学生由学习区走向生活区，形成的学生潮颇为壮观，学生们良好的风貌和端正的行为体现了良好的校风和修养。走进江苏农牧的实验室，第一感觉是干净、整洁、规范，通过了解，实验实训室的日常建设和管理主要靠的是教师和学生；教师在实践教学中的参与度极高，动物塑化标本馆中每一件标本的制作，教师都参与了全过程，在教师的授课过程中每个标本都是活的，都有故事。早晨的江苏随处可见学生志愿者清扫校园的场景，这是人文素养培养的一部分，爱农从爱校开始，通过这种体验教育，培养学生对学校、对农业的感情。教师对农业教育的热爱、学生学农爱农的情怀形成了教学相长的良好氛围，激发了全院师生齐心协力共谋学院发展的热情和动力，这是实现学校可持续发展的真正内在动力。
紧扣区域农业经济发展推动改革为学院发展带来生机和活力
职业教育不是压缩版的本科教育，江苏农牧有着深刻的认识。他们的学生们走出课堂，走进实训场，进驻校外实训基地，开展实践教学，提高动手操作的能力。在上海农场的生猪养殖场有大部分的员工来自于江苏农牧，学生学农再到农业产业就业，这是人才培养最好的成果展示。紧扣区域产业链谋发展也是江苏农牧能够取得政府支持稳步发展的一大法宝。紧扣泰州农业旅游发展的需求，开设宠物驯养等专业服务区域经济的发展；制药产业是泰州的一大经济产业，借助这个有利条件，江苏农牧在实训基地开展药物的种植与培育，加大兽药的研制和研发。改革是需要大胆尝试和负重坚持的，江苏农牧从宠物驯养专业开创之初的招生数为零，第二年招生只有十几人，发展到现在的宠物驯养系、产业化的宠物驯养基地和市场化运作，靠的正是负重奋进的决心和勇气。
